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何郁,湖北浠水人,与闻一多先生同乡,虽有诗人、作家头衔,还有语文特级教师头衔,但深感惭愧,望一望闻先生,感觉此生要走的路还有很长很长……

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真情实感就是一种深度  

2012-03-15 16:29:29|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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真情实感就是一种深度
日期:2012-03-15 作者:何郁 来源:文汇报
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真情实感就是一种深度

  何郁 北京市朝阳区教研中心

  有学生问:真情实感是一种深度吗?

  我说:你为什么问这个问题啊?

  学生说:我们老师说我的作文有真情实感,但缺乏深度。

  对于作文教学,我想这个问题恐怕有一定的代表性。在一些学生和老师心里,也可能会有这样的疑问:真情实感有深度吗?为什么有时候文章有真情实感,却缺乏深度?

  先说真情实感有没有深度。毫无疑问,真情实感是一种深度。撇开写作的角度不说,我们把真情实感放到历史的长河中去打量,就会惊奇地发现,原来人与人之间的情感,喜怒哀乐,实在是最直接地表达了人性,最直接地反映了人的感受,最直接地彰显了人的生命色彩。有这样一个故事,唐代天宝元年(公元742年),贺知章在京城长安遇见李白,一时喜不自胜,惊呼道:李先生是谪仙人也!于是邀李白同到酒肆喝酒。因为走得急,忘了带酒钱,于是解下身上象征官品级别的金龟充作酒钱。这就是历史上有名的“金龟换酒”的故事。贺知章和李白是一见如故,也可以说是意气相投。是的,生活中常常有一种人天然地就喜欢另一种人,一经相见,马上引为同道,并且因为爱好相近、性情相投而成为至交。贺知章在见到李白的一刹那所表现出的喜悦和快乐,不就是贺知章最直接的人性的流露、最直接的生命特征的反映吗?这个故事现在已过去一千多年了,我们今天读来,仍然动容,这就是真情实感的魅力。

  作为人,流露真性情,表达真感受,常常能构成无限的人格魅力。李白和贺知章是如此,魏晋人更是如此。魏晋人在性情方面,是最逼近“真情实感”的,他们常常给我们带来惊世骇俗的表现,但细细一想,又觉得在情理之中——人,原本应该如此。有些人即便没有佳作传世,光是故事也足以流传千古。王子猷月夜访戴,兴高而去,兴尽而返,即便是到了门下,也可以不见,他凭的是自己的一份兴致,跟见不见人完全没有关系,这是多么潇洒!晋武帝司马炎的女婿王济去世了,许多朋友都去参加追悼会,最后来的是一位名士,叫孙楚。孙楚先是大哭了一场,然后说,王济啊王济,你老兄生前喜欢听驴叫,今天我就学一回驴叫为你送行吧。说罢便在追悼会上大声学起了驴叫。参加追悼会的一些朋友都笑了,孙楚说:王济啊王济,老天爷这是怎么回事啊,居然让这帮人活着,而让你死了?率真的性情多么叫人羡慕!

  魏晋人也好,唐朝人也好,只要是表达了真性情,就仍能在我们心头激起阵阵涟漪。这就告诉我们一个道理,做真人能打动人,那么作文呢?写真性情也能打动人!

  那为什么抒写了真切的感受,有时候却显得没有深度呢?这就要问一问你表达的到底是不是真感受,你又是如何来表达这一份真感受的。同样是写“孝”,我们读一下这样的句子:“刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。”在对比中,作者李密把祖母的病情写得是那样“朝不虑夕”,把自己与祖母须臾不可分离的意愿写得是那样充分,我们又怎能不为他的至诚至孝所打动?同样是写“忠”,当我们读到“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。”我们也一定会为诸葛亮的忠心所折服。同样是写“亲亲之爱”,“呜呼!汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养于共居,殁不能抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆不临其穴。”韩愈与韩老成虽然是叔侄关系,却情同手足,“两世一身,形单影只”,韩愈完全是一边哭泣一边倾诉,这样的文字又怎能不让我们悲痛欲绝?要说《出师表》《陈情表》和《祭十二郎文》这三篇文章有多么深刻的思想,可能谈不上,但这三篇文章足以在中国文学史上占据一席之地,其原因恐怕就在于他们表达的是真情实感。所以,苏轼说,“读《出师表》不下泪者必不忠,读《陈情表》不下泪者必不孝,读《祭十二郎文》不下泪者必不友。”真情实感不仅是做人的聚焦点,也是好文章的试金石。

 

难忘余萍老师
日期:2012-03-15 作者:何子美 来源:文汇报

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难忘余萍老师

  何子美 北京市第五中学高一

  在初中所有老师中,给予我最多支持与鼓励、希望与勇气的是我的语文老师——余萍。余老师并不是教我三年的老师,可是她在初三一年内给予我的太多太多。

  记得军训的第一天,我因为暑假作业完成得好,余老师当着全班同学的面表扬了我,给了我自信。后来在语文课上,我又由于发言踊跃,反应快,再一次被余老师赞赏。当天晚上余老师来到我的宿舍,满意地说:“何子美,我非常喜欢你。你作业写得好,上课也积极发言,我对你非常满意。继续努力啊!我对你很有信心。”听到余老师的赞扬,我的心里不知道盛开了多少朵小花。因为我在初一初二时并不被老师重视,所以余老师的表扬对我来说就是最好的鼓励和莫大的安慰。

  余老师不仅在军训时给予我鼓励,在开学之后也一直不断地关照我。开学之后,我又习惯性地沉默下来,余老师发现了这一点,在我的作业本上委婉地写道:“希望你以后上课勇敢一点哦!”并且为了锻炼我的能力,余老师还将《杨修之死》一课交给我来备课,由我给同学们讲。结果,这堂课上得非常成功,同学们不仅学到了许多知识,也对我刮目相看。余老师说:“何子美的课上得很有魄力!”在之后的中考复习阶段,我因为身高原因被调到了后排座位,余老师上课非常关照我们后排的同学,怕我们看不见,听不清,她就经常改换幻灯片上的字体,哑着嗓子也要大声讲课,让我和同学非常感动。

  现在,我考进了新的学校,再也不能够上余老师的语文课了,再也不能坐在她的讲台下面听她表扬我了,再也不能写她留的作业了。现在,只要一提起余萍老师这个名字,各种酸甜苦辣的记忆就会一下子涌入脑海,仿佛一张张幻灯片在脑海中回放。余老师说的每一句话,余老师的每一个亲切笑容,余老师的每一堂课,都令我感到无比亲切。如果可以的话,我真希望时光倒流,回到那次军训,回到初中课堂上,再听一听余老师亲切的话语,再看一看余老师温和的笑容。

  我也有些后悔,为什么有几次语文课没有好好听讲?为什么有几次语文课与同学们说话?是的,余老师对我失望过,但是她从来没有对我放弃过。在中考之后,在我取得优异的成绩之后,余老师给我发了个短信,恭喜我语文取得优异成绩,说这是我三年辛劳所换取的最好报答。

  多么好的老师啊!现在一想起我的初中老师,特别是余老师,我的眼泪又忍不住流下来了。

  【点评】文贵朴实,也贵情真,这是一篇不事雕饰的好文章。所写的事,也不外乎学习、军训上的一些琐事,在写法上,似乎也没有刻意安排,但恰恰就是这样,文章传达出一份特别让人感动的情愫,好文章总是这样出自天然。作者没有回避自己学习上出现的问题,甚至“不惜家丑外扬”,这就不仅有几分勇气,而且有几分胆识了。对自己的问题作毫不留情地解剖,使文章在感动之余,又显示了一份深刻性。再加上简洁的叙述,娓娓道来的语调,发自心灵深处的情怀,就使这篇文章在当今说假话成风的作文时代,尤显可贵。

 

看桑叶飘零
日期:2012-03-15 作者:徐文心 来源:文汇报

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看桑叶飘零

  徐文心 北京市八十中学高一

  爷爷家有间老房子,打开窗户伸手就能够到院子里老桑树墨绿墨绿的叶子。不过,我从来没有过多地注意过这些“一不小心”就伸进屋子里来的叶子,直到爷爷去世的那一年。

  爷爷以前是名军人,一辈子养成了早起自律的习惯。他一大早上起来第一件事就是打开窗户,摘几片桑叶,泡茶喝。从从容容喝完一杯茶,便去给奶奶做早饭,等到奶奶起来了,餐桌上便已经准备好了一杯冒着热气的桑茶,一桌普普通通的早饭。吃完早饭,奶奶喜欢搬个小凳儿,走到院子里的大桑树下,在绿油油的桑叶的遮蔽下,给爷爷缝缝衣服,补补袜子,快到中午时帮爷爷摘摘菜,洗洗瓜。老俩口退休后的日子就这么简单清闲,不用再为三个儿女操心奔波,终于可以相互为伴,携手同行。这棵桑树,和它浓密的桑叶,陪着爷爷奶奶走过了一个又一个春夏秋冬。

  有一年秋天,爷爷突然病倒了,从此一病不起。初秋时,我去看他,他还健健壮壮地在大桑树下拿自制的毛笔写大字,嘱咐我要把字练好。第一场秋风吹过,奶奶就打来电话说,爷爷开始咳血了。家里人轮流去照看爷爷,但是爷爷脾气倔,不住院,也不让人照顾。奶奶便说:“你们都回去,我陪着他就够,他也只听我劝。”

  天气一天天冷了,秋风吹了又吹,院子里的桑叶一片片泛黄,已经不能泡茶用了。即使可以,爷爷也没有力气采桑叶泡茶喝了。他渐渐地没有力气走动,一整天卧在床上,或者坐在椅子上,拉着奶奶的手,和奶奶一起望着窗外的桑树。奶奶有时候把窗户打开,让爷爷呼吸呼吸新鲜的空气,泛黄的渐渐枯萎的桑叶便钻进屋子里看望爷爷。有时候桑叶被风吹得摇摇欲坠,左摇右摆好不容易才通过窗户钻进来,爷爷便对奶奶说:“它和我一样,快不行了。”

  第一片桑叶飘落,爷爷住院了。

  倔强的爷爷还是抵触住院,抵触治疗,他倔了一辈子,但是他的身体背叛了他,他真的坚持不住了,就像那棵老桑树一样,到了秋冬,到了该告别的季节,便同它的桑叶一起,离开了。

  爷爷去世后,回到老房子的奶奶拒绝了儿女同住的请求,坚持自己一个人住在这里,这个她和爷爷生活了许多许多年的房子里。这时候院子里已经桑叶满地,桑树的树枝秃秃的,只有零星的几片叶子还吊在上面,晃晃悠悠的样子,似乎任何一阵轻微的风都会吹落它们。我陪着奶奶扫院子,把桑叶都扫到角落里,空空荡荡的院子里只有大桑树孤零零地站立着,像是在哀悼它逝去的叶子,逝去的生命。

  一阵风吹过,又一片桑叶掉了下来,它飘飘荡荡的,不舍地飞下,在空中翻了几个滚,便缓缓地落在树干旁,静静地依偎着老桑树,无声无息。

  桑叶和桑树,生时互相陪伴,叶给树带去阴凉,树给叶带去营养。死时互相依靠,落叶归根,又怎能只是因为感恩?叶和树,生时相伴,死时也要相依。

  【点评】“生时相伴,死时也要相依”,如此平淡地携手一生,看上去似乎没有现代爱情那般轰轰烈烈,但谁又能说,这不是人世间最温暖的剪影呢?生命的无常带来了分离的痛苦,也带来了彼此亲密的相依。秋风带走了叶子,也带走了大树飘零的往事,只剩下干枯的树干守着冬的寂寞。这篇文章堪称托物寄怀的佳作,作者用她朴实的语言叙说爷爷、奶奶的故事,并用桑叶和桑树的关系来隐喻人世的分离,从而使发生在爷爷、奶奶身上的故事富有了一点哲学的意味。

  (潘海燕)

 

老蔡
日期:2012-03-15 作者:冯家禾 来源:文汇报

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老蔡

  冯家禾 河北邢台七中初二

  老蔡是我的数学老师。

  老蔡的外表挺让人汗颜——一米七三的个头,黑黑的皮肤,四六分发型,经常穿一身棕黑色西服,再配一双白耐克球鞋,典型的中西合璧。老蔡经常在我们诧异的眼光中说:怎么,没见过帅哥?

  老蔡会打篮球。老蔡曾小小感慨过:“等你们长大,我就老了,跳不动了。”所以,老蔡每个星期都要乐颠颠地在操场上“欺负”一回初二小孩。虽然笨笨的没什么厉害,但他心里一定在想,我打篮球比你们想象的要牛吧?

  老蔡的“阴险”是出了名的,“整人”招数层出不穷。他一进教室我们就高度紧张,因为老蔡很可能会点某人起来讲个笑话或者唱一遍校歌。一次小A的作业本好端端就莫名其妙被人撕了。小A慌忙跑到老蔡那里“报案”。老蔡足足盯了他十秒钟,然后不紧不慢地说道:“是我撕的。”说着,指着第一页上的第一道题,“你看,这道题你一直没改。现在离我判这道题那天正好一个月,你重新买个本,把这一个月的作业再写一遍。”老蔡也是多功能的。有天上课讲一道关于鞋子尺码的问题,老蔡突然问:“你们知道什么鞋子有半号尺码吗?”球迷小B立刻蹦起来喊:“耐克!”老蔡又问:“那你有这样的鞋吗”小C平地惊雷:“我正穿着呢。”一下子遇见了知音,老蔡激动得两眼发光,连课也不讲了,跟我们大讲耐克公司发展史,然后谈运动鞋质量,接着又评论NBA。我们听得入了神,直到该死的下课铃响才回过神来。老蔡抛下一句谁想买运动鞋我可以当参谋,就飘走了。

  老蔡张口就冒名言典故。前几天小E胸有成竹地回答了一道几何题,正准备坐下,老蔡蹙着眉瞪他:“梅开二度。”小E见势不妙,连忙把思路捋一遍,可又没发现什么不对的地方,就结结巴巴把答案重复了一遍。谁知老蔡一拍桌子:“三进山城!”班里鸦雀无声,小E差点吓尿裤子,要知道老蔡一不高兴就能把大三角板“抡”过来。小E使劲想也不知道老蔡为什么会这样,干脆心一横,闭着眼睛又把答案说了一遍,死也死个痛快。老蔡突然把眼睛眯成一条缝,满意地说:“三十六计——兵不厌诈,不错啊小E。”

  有时候,老蔡也很马大哈,颠倒黑白,对错得反着看。老蔡咬字不清,舌头和脸成比例的大,把hen(很)读成heng。老蔡也父爱泛滥,连手机铃声都是他宝贝儿子的呀呀学语。老蔡童心未泯,告诉我们做应用题前一定要表情夸张地说:“哇,这道题有图,还是彩色的!”……

  我们不愿对老蔡喊老师,总是直接喊“老蔡”。我们也喜欢搞点小恶作剧,比如掐准时间捏鼻子喊一声:“翠花,上老蔡!”老蔡就抱着作业本姗姗来了。我们大笑。老蔡百思不得其解,我们又笑而不答。老蔡便也跟着我们傻笑,于是我们就笑得更欢了。

  直率,狡猾,严谨,幽默,思维扩散性,超自信,有个性……不错,老蔡的确是个数学老师。

  【点评】这是一篇亦庄亦谐的好文章,既像小说,又类散文。好的写人物的文章往往有个特点,就是情到深处偏不写其专业,而只是绘形绘神,把一个鲜活的人物活活托出来,比如汪曾祺写金岳霖、写沈从文,都是如此。本文也有此神韵,这是很文学的写法,读来很有感染力的。本文的语言俏皮、幽默,有韵味;结尾的绾结也很见概括力。不足的是,文首文尾尽管都提到了“数学老师”,但因为没有突出“数学”特点,所以使得“数学老师”这个词语有点罩不住了。

 

不能忽视的爱
日期:2012-03-15 作者:琚京蒙 来源:文汇报

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不能忽视的爱

  琚京蒙 北京市良乡三中初三

  在我看来,母爱是生活中最熟悉的亲情,也因为太过熟悉,所以很多时候,母爱也是生活中最容易被忽视的亲情。

  我一直觉得母亲很啰嗦。

  每天早晨,我刚洗漱完,母亲就已买回早点。若是冬天,寒气常常会模糊她的眼镜片,她从镜片上方看着我——看我不慌不忙的样子,她总是重复着那句老话:抓紧点,要迟到啦!我依旧是不慌不忙。倒不是有意气她,实在是早上起来有点慵懒,快不了。母亲又从厨房端出牛奶,看着我坐下来慢慢地喝,便又丢下一句:吃快点,要迟到啦!才去匆忙洗漱。

  你说母亲是不是有点啰嗦,难道她不说,我就做不好这些事情吗?

  然而,一件极细小的事,却让我彻底改变了对母亲啰嗦的看法。

  上学期,我们周六补课,在一个很偏僻的地方。冬天天亮得晚,但七点路上已有很多行人,应该是安全的。可母亲不顾我的反对,坚持要送我,说什么沿着河边走,树木幽深,很不安全。我根本不想听,也不愿意听,嘴里嘟哝着:“别的同学不用送,就你送,你不嫌丢人?!”可她是铁了心的箭矢,发出了就不回头,“等真出事了,后悔就晚啦。”

  我很无奈,便故意走得老快,一会儿,便把母亲甩到后面,而母亲总是不依不饶地跟着。到了补课学校门口,我扔下一句“到啦”,便头也不回地走了。一来,我是暗示她向后转,二来我也怕碰见熟悉的同学。这样的情景一次次重复着。直到有一天,我到校早了,学校还没开门,只好在外面等。过了一会儿,一个后到的同学告诉我说:“我看见你老妈啦!”我顺着她指的方向望去,在离学校不远的一个路口,看见母亲一直往这边眺望,发现我看见了她,便匆匆转身走开了。此时,我的喉咙突然像是被什么东西卡住了,泪水不自觉地涌出了眼眶。

  我的心情久久不能释怀,母亲那偷偷眺望又怕女儿埋怨的慌张的眼神,时时浮现在我的眼前。我懊悔,懊悔少不更事的我,为什么这么久不能理解、不能读懂母亲的一番话语、一点“啰嗦”。我知道,母爱——这人间最无私、如太阳一般热烈灿烂的亲情,在习见的日子里真的是容易被忽视啊!然而,这恰恰又是最不该忽视的!

  母亲,我愿一直被你牵着手,不用担心去和留。当我人单影只的时候,母亲,我是多么依赖你的守候。如果可以,我梦想你的臂膀永远是我幸福的依靠!

  【点评】这是一篇命题作文,原题是“不能忽视的 ”,让学生自己填充词语,完成命题,然后写作。这个空格可以填具体的物象,比如人、风雨、微笑,也可以填抽象的认识和感受,比如失败、爱、安静,还可以填一个短语,比如早起、一段历史、一次春游等,填什么、写什么决定着作者立意的高下。

  本文作者撷取生活中的一个小镜头,并把它放在母女的情感冲突中展开、扩大,使一位母亲浓浓的爱子之情格外动人。小细节里往往蕴藏着大智慧,这既是一种聪明的写法,也是一种深刻的写法——写细小的东西容易写透。自然亲切的语言使得文章颇有一份感染力。

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